مجلة الفتح للبحوث التربوية والنفسية
دور الذكاء الاصطناعي في تعليم الرياضيات لدى طلاب المدارس: دراسة وصفية تحليلية من وجهة نظر معلمي الرياضيات في مديرية تربية ذي قار – قسم تربية الناصرية
في ظل التوسع المتسارع في تطبيقات الذكاء الاصطناعي وما يواجهه توظيفها في العملية التعليمية من تحديات وعقبات، يهدف هذا البحث إلى استقصاء واقع توظيف الذكاء الاصطناعي في تعليم مادة الرياضيات من وجهة نظر المعلمين، من خلال التعرف على مستوى ممارساتهم التدريسية المستندة إليه، واستكشاف المعوقات التي تحد من تطبيقه في البيئة المدرسية. واعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، وطُبّقت أداة الاستبانة على عينة عشوائية بلغت (50) معلماً ومعلمة من مدارس مديرية تربية ذي قار – قسم تربية الناصرية. وقد تألفت الاستبانة من (19) فقرة موزعة على …