Ensino em Re-Vista
Educação política em escolas públicas: experiências e percepções docentes
Este artigo analisa as percepções, crenças e experiências de professores dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio sobre a educação política na escola. O estudo tem como objetivo compreender como esses docentes avaliam a relevância e as condições de implementação desse tema no cotidiano escolar. Adota-se uma abordagem quantitativa, com aplicação de survey seccional a 319 professores de escolas públicas de São Paulo, cujo instrumento foi previamente validado. Os dados foram examinados por estatística d …