Fachartikel

Eva Schütte – Die erfolgreiche Einführung von E-Learning in der Hochschullehre – 11-2007

Frank Arens – Anregungen zur didaktischmethodischenUmsetzung desnationalen ExpertenstandardsSturzprophylaxein den Schulformen des Berufsfelds Pflege – 11-2007

Elfriede Brinker-Meyendriesch – Lehrerbildung für Gesundheit/Pflege im europäischen KontextEin Spannungsfeld von Normalität und Besonderheit,Tradition und Innovation – 11-2007

Meggi Khan-Zvornicanin – Das Dilemma der Differenz – 11-2007

Margarete Landenberger, Patrick Jahn, Petra Renz, Ingrid Horn, Anette Thoke-Colberg – Anwendung der NNNKlassifikationam Beispiel derevidenzbasierten Praxisleitlinie„Pflegerische Mitwirkung bei derAntiemetika-Medikation“für onkologische Patienten – 11-2007

Annegret Horbach, Johann Behrens, Rolf Müller – Wie lange verbleiben Pflegende nach der Ausbildung in ihrem Beruf? – 12-2007

Andreas Gruschka – Bildung: unvermeidbar und gemieden – 12-2007

Monika Klünder, Kerstin Witt-Gülpen – Pflegebeziehungen gestalten kann jeder? Die Rolle der Qualifikation beruflich Pflegender für die Selbstbestimmungsmöglichkeiten Pflegebedürftiger in der Altenpflege – 12-2007

Steffen Kirchhof – Informelles Lernen und Kompetenzentwicklung in der Pflege – neue Impulse für die Pflegedidaktik – 12-2007

Uta Oelke, Gisela Ruwe – Reflexion der Berufsbiographie - Konzept und Themen einer szenisch gestalteten Lerneinheit – 12-2007

Carola Koppermann, Sabine Schuster – „Neue Aspekte in der Biographiearbeit“ oder „Braucht es Krisen zur Entwicklung“? Theoretische Anregungen und Methoden aus verschiedenen Arbeitsbereichen – 12-2007

Claudia Schlegel, Maya Shaha – Spezielle Herausforderungen bei Planung und Durchführung von OSCE (Objective Structured Clinical Examination)in der Pflegeausbildung – 12-2007

Sabine Bohnet-Joschko, Joachim Abrolat, Ralph Möhler – Wissen im Krankenhaus besser nutzen: Einführung des Expertenstandards „Schmerzmanagement in der Pflege“ – 1-2008

Monika Urfer-Schumacher – Die Umsetzung des Problem basierten Curriculums wissenschaftlich evaluiert – 12-2007

Renate Balsing – Modularisierung – neueAusbildungswege in der beruflichenBildung der GesundheitsundKrankenpflege am Beispiel der Weiterbildungen Intensiv-Anästhesiepflege und Operationspflege – 1-2008

Kerstin Brandenburg – Migranten in der stationärenKrankenversorgung – 1-2008

Jörg Eikamp – Abgrenzung von IntermediateCare (IMC) zu Intensivtherapiepatientenund Patienten auf einerNormalpflegestation durch„Medical-Scores“ – 1-2008

Dagmar Kubanski, Anke Jürgensen – Fünf Semester ProblemorientiertesLernen im StudiengangBachelor of Nursing. Eine Zwischenbilanz – Die Sicht derlernenden Anwenderinnen – 1-2008

Ilona Biendarra, Marc Weeren – Wenn der Patient „Nein“ sagt. Impuls für eine veränderte Sicht auf behandlungsverwehrendeEntscheidungen und das daraus resultierendePotenzial für die Pflege am Beispielder Patientenverfügung – 1-2008

Paul-Martin Müller, Jan Schubert, Michaela Schubert, Martina Ostheimer, – Stoff, Wissen, Kompetenzoder was? Die Umsetzung von neuem Wissenin Lehr-Lernsituationen – 1-2008

Rupert Brenninger, Michael Bossle – Das Feedbackund Fördergespräch - individuelle Lernberatung mit Standortbestimmung und Zielvereinbarungsmöglichkeit – 1-2007