Fachartikel

Simulations-Netzwerk Ausbildung und Training in der Pflege e.V. – Simulation in der Pflegebildung

Loewenhardt, C.; Wendorff, J.; Büker, C.; Keogh, J. – Simulations-Netzwerk Ausbildung und Training in der Pflege e.V. – Simulation in der Pflegebildung – 1-2014

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Praxisorientierte Lehrmittelreihe „Skills für Hebammen“ - Ein Kooperationsprojekt zweier Deutschschweizer Fachhochschulen.

Fankhauser, L.; Origlia, P. – Praxisorientierte Lehrmittelreihe „Skills für Hebammen“ - Ein Kooperationsprojekt zweier Deutschschweizer Fachhochschulen. – 1-2014

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Dritter Lernort in der wissenschaftlichen Weiterbildung als didaktische Me thode für PflegepädagogInnen

Kuttig, M. – Dritter Lernort in der wissenschaftlichen Weiterbildung als didaktische Me thode für PflegepädagogInnen – 1-2014

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Interkantonale LTT Lehrmittelreihe Curriculumsverbund ABZ (Aarau Bern, Zürich, Schaffhausen) und mit Partner Basel-Stadt

Spring, R. – Interkantonale LTT Lehrmittelreihe Curriculumsverbund ABZ (Aarau Bern, Zürich, Schaffhausen) und mit Partner Basel-Stadt – 1-2014

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Der Lernbereich Training und Transfer Praxis - Pflege HF an der Organisation der Arbeitswelt Gesundheit Zürich

Keller, B.; Morosini, P. – Der Lernbereich Training und Transfer Praxis - Pflege HF an der Organisation der Arbeitswelt Gesundheit Zürich – 1-2014

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Kinaesthetikkompetenz einschätzen und entwickeln: Die Sicht der Pflegenden im ambulanten Setting

Hoop, B.; Maurer, C.; Schwarz, J.; Gattinger, H. – Kinaesthetikkompetenz einschätzen und entwickeln: Die Sicht der Pflegenden im ambulanten Setting – 1-2024

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Auf der Überholspur: Lehren und Lernen an der Hochschule inmitten technologischer Transformationsprozesse

Schramek, R.; Deuke, J.; Akpürcek, G. – Auf der Überholspur: Lehren und Lernen an der Hochschule inmitten technologischer Transformationsprozesse – 1-2024

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Nachrichten

N.N. – Nachrichten – 1-2024

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[doc_307222] Hybride Lehre im Studium Pflegemanagement und Pflegepädagogik: Die Perspektive der Studierenden auf die eigenen digitalen Kompetenzen.

Hybride Lehre im Studium Pflegemanagement und Pflegepädagogik: Die Perspektive der Studierenden auf die eigenen digitalen Kompetenzen.

Morgenstern, U.; Rustemeier-Holtwick, A. – Hybride Lehre im Studium Pflegemanagement und Pflegepädagogik: Die Perspektive der Studierenden auf die eigenen digitalen Kompetenzen. – 1-2024

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Interprofessionelle Lehre – ein Selbstläufer im Kontext von interprofessioneller Zusammenarbeit?

Druskat, J.; Heinz, A.; Blümke, C. – Interprofessionelle Lehre – ein Selbstläufer im Kontext von interprofessioneller Zusammenarbeit? – 1-2024

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Selbstgesteuertes Lernen in digitalen Lernumgebungen in der Pflegeausbildung

Wittmann, M.; Anselmann, V. – Selbstgesteuertes Lernen in digitalen Lernumgebungen in der Pflegeausbildung – 1-2024

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Erstellung von schulinternen Curricula und Ausbildungsplänen im Rahmen der Reformen der Pflegeausbildung

Wesselborg, B.; Wiedemann, R.; Frey, P.; Riewoldt, C.; Bartoszek, G.; Kuske6, S.; Stephan, A. – Erstellung von schulinternen Curricula und Ausbildungsplänen im Rahmen der Reformen der Pflegeausbildung – 1-2024

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[doc_304582] Literaturübersicht zum Einsatz simulationsbasierter Lehre in der pflegerischen Ausbildung für das Themengebiet der End-of-Life Care

Literaturübersicht zum Einsatz simulationsbasierter Lehre in der pflegerischen Ausbildung für das Themengebiet der End-of-Life Care

Watermann, H.; Roll, A. – Literaturübersicht zum Einsatz simulationsbasierter Lehre in der pflegerischen Ausbildung für das Themengebiet der End-of-Life Care – 4-2023

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Qualität primärqualifizierender Pflegestudiengänge im Spiegel von Akkreditierungsberichten

Blumenschein, J.; Müller, J.; Meng, M.; Steck, F.; Reuschenbach, B. – Qualität primärqualifizierender Pflegestudiengänge im Spiegel von Akkreditierungsberichten – 4-2023

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Pflegeberufliche Handlungskompetenz in der Anwendung technischer Assistenzsysteme

Kardas, L.; Nick, C.; Lüftl, K. – Pflegeberufliche Handlungskompetenz in der Anwendung technischer Assistenzsysteme – 4-2023

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[doc_304579] Chancen und Risiken der generalistischen betrieblichen Ausbildung in der Pflege - aus der Sicht eines Schwerpunktversorgers mit integriertem Bildungszentrum

Chancen und Risiken der generalistischen betrieblichen Ausbildung in der Pflege - aus der Sicht eines Schwerpunktversorgers mit integriertem Bildungszentrum

Kluge-Unger, K.; Meister, C.; Klewer, J. – Chancen und Risiken der generalistischen betrieblichen Ausbildung in der Pflege - aus der Sicht eines Schwerpunktversorgers mit integriertem Bildungszentrum – 4-2023

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Qualifikationsbedarfe für die Praxisanleitung in der hochschulischen Pflegeausbildung: Eine qualitative Metaanalyse

Duveneck, N.; Rahner, M.; Darmann-Finck, I. – Qualifikationsbedarfe für die Praxisanleitung in der hochschulischen Pflegeausbildung: Eine qualitative Metaanalyse – 3-2023

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Evaluation der praktischen Lernumgebung von Studierenden in der Pflege während der COVID-19-Pandemie

Parisch, H.; Stummer, H.; Fischer, M. – Evaluation der praktischen Lernumgebung von Studierenden in der Pflege während der COVID-19-Pandemie – 3-2023

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Handreichung zum Verständnis von Lernergebnissen für das kompetenzorientierte Prüfen im Studiengang Hebammenwissenschaft

Schönhardt, S. – Handreichung zum Verständnis von Lernergebnissen für das kompetenzorientierte Prüfen im Studiengang Hebammenwissenschaft – 3-2023

18,64 €

[doc_302972] Studieren mit „Kopf, Herz und Hand“: Das Bonner Rahmenkonzept zur Kompetenzbasierung für den Bachelorstudiengang Hebammenwissenschaft

Studieren mit „Kopf, Herz und Hand“: Das Bonner Rahmenkonzept zur Kompetenzbasierung für den Bachelorstudiengang Hebammenwissenschaft

Schönhardt, S.; Holzgreve, W. – Studieren mit „Kopf, Herz und Hand“: Das Bonner Rahmenkonzept zur Kompetenzbasierung für den Bachelorstudiengang Hebammenwissenschaft – 3-2023

18,64 €

[doc_302971] Ideen zum KI-gestützten Handeln in der Pflege aufspüren. Ein didaktisches Konzept zur partizipativen Mitgestaltung für die Pflegebildung.

Ideen zum KI-gestützten Handeln in der Pflege aufspüren. Ein didaktisches Konzept zur partizipativen Mitgestaltung für die Pflegebildung.

Walter, A.; Kühn, G. – Ideen zum KI-gestützten Handeln in der Pflege aufspüren. Ein didaktisches Konzept zur partizipativen Mitgestaltung für die Pflegebildung. – 3-2023

18,64 €

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