Fachartikel

Auswirkungen desKrankenpflegegesetzesder BRD auf die Lehrer fürPflegeberufe

Susanne Adler, Arnold Kaltwasser – Auswirkungen desKrankenpflegegesetzesder BRD auf die Lehrer fürPflegeberufe – 1-2003

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Die Focus-Dokumentation

Arlette Scherrieble-Chauvet – Die Focus-Dokumentation – 1-2003

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Sicherheit in der E-Mail-Kommunikation

Dagmar Gerhards – Sicherheit in der E-Mail-Kommunikation – 1-2003

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ICNP und NANDA – zwei sichergänzende Terminologien?

Ursula Hübner, Carsten Giehoff – ICNP und NANDA – zwei sichergänzende Terminologien? – 11-2003

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ImplementationsbegleitendeSoftwareevaluationam Beispieleines internetbasiertenPflegeverlegungsberichtes

Carsten Giehoff – ImplementationsbegleitendeSoftwareevaluationam Beispieleines internetbasiertenPflegeverlegungsberichtes – 11-2003

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Nutzen und Akzeptanzeiner multimedialenPatientenakteaus Sicht der BerufsgruppenMedizin, Pflege undVerwaltung

Lars Fehmer – Nutzen und Akzeptanzeiner multimedialenPatientenakteaus Sicht der BerufsgruppenMedizin, Pflege undVerwaltung – 11-2003

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Management DashboardEngine – „the easy wayto make your decision“

Dragan Bosancic – Management DashboardEngine – „the easy wayto make your decision“ – 11-2003

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Die EinführungrechnergestützterPflegedokumentation amBeispiel von PIK® – Grenzenund Möglichkeiten

C. Mahler, A. Renz, M. Kandert, P. Spies, B. Hoppe, R. Eichstädter, E. Ammenwerth – Die EinführungrechnergestützterPflegedokumentation amBeispiel von PIK® – Grenzenund Möglichkeiten – 11-2003

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ElektronischesQualitätsmanagementin der Pflege

Manuela Raiß, Sabine Stroinski – ElektronischesQualitätsmanagementin der Pflege – 11-2003

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European Nursing carePathways (ENP®)

Pia Wieteck – European Nursing carePathways (ENP®) – 11-2003

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Datensicherheit und Datenschutz in der Pflege

Patrick Weber RN, MA et Stéphane Spahni phD – Datensicherheit und Datenschutz in der Pflege – 11-2003

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Der dritte Lernortund seine Bedeutung für eintransferwirksames Lernen

Norbert Landwehr – Der dritte Lernortund seine Bedeutung für eintransferwirksames Lernen – 12-2003

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Lernen in und aus beruflichenPflegesituationen

Elisabeth Holoch – Lernen in und aus beruflichenPflegesituationen – 12-2003

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Eine Forschung überdas Lehren und Lernen inPflegeausbildungen

Anja Walter, Franziska Fichtmüller – Eine Forschung überdas Lehren und Lernen inPflegeausbildungen – 12-2003

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T x T = T² – ein Lernortfür Pflegefachfrauen

Iris Ludwig – T x T = T² – ein Lernortfür Pflegefachfrauen – 12-2003

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Aggressionsmanagement –ein sinnvoller Ausbildungsinhaltin der Pflegeausbildung?

Diana Grywa, Adelheid Zeller – Aggressionsmanagement –ein sinnvoller Ausbildungsinhaltin der Pflegeausbildung? – 12-2003

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Der Lernfeldansatz: Neue Herausforderungen an den Lernort„Pflegeschule“

Uta Oelke – Der Lernfeldansatz: Neue Herausforderungen an den Lernort„Pflegeschule“ – 1-2004

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Lernortkooperation imLernfeldkonzept

Günter Pätzold – Lernortkooperation imLernfeldkonzept – 1-2004

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Qualitätsmanagement in derKrankenpflegeschule

Kathrin Knoops – Qualitätsmanagement in derKrankenpflegeschule – 1-2004

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Pflegeforschung in derAusbildung zur diplomiertenPflegefachperson

Ada-Katrin Busch – Pflegeforschung in derAusbildung zur diplomiertenPflegefachperson – 1-2004

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Das Biophilie-Postulat alsFührungskonzept der Pflege

Maria Gattringer – Das Biophilie-Postulat alsFührungskonzept der Pflege – 1-2004

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