Pädagogik der Gesundheitsberufe

Berufswahl Pflege: Attraktivität des Pflegeberufes aus der Sicht der Jugendlichen. Eine deskriptive, explorative Annäherung

Ebner, S.; Holzer, E. – Berufswahl Pflege: Attraktivität des Pflegeberufes aus der Sicht der Jugendlichen. Eine deskriptive, explorative Annäherung – 3-2026

18,64 €

[doc_773027] Evaluation der curricularen Therapieschulung einer psychosozialen, multimodalen Demenzintervention: Eine Querschnittsbefragung Teilnehmender zu Schulungsoutcome und Arbeitszufriedenheit

Evaluation der curricularen Therapieschulung einer psychosozialen, multimodalen Demenzintervention: Eine Querschnittsbefragung Teilnehmender zu Schulungsoutcome und Arbeitszufriedenheit

Hummel, M.; Freier, A.; Gräßel, E.; Fischer, J.; Goller, E. – Evaluation der curricularen Therapieschulung einer psychosozialen, multimodalen Demenzintervention: Eine Querschnittsbefragung Teilnehmender zu Schulungsoutcome und Arbeitszufriedenheit – 3-2026

18,64 €

[doc_773026] Der Einsatz virtueller Verzweigungssimulationen zur Vermittlung beruflicher Kompetenzen in der Berufsbildung von Gesundheitsfachpersonen

Der Einsatz virtueller Verzweigungssimulationen zur Vermittlung beruflicher Kompetenzen in der Berufsbildung von Gesundheitsfachpersonen

Marschinke, M.-M.; Kühn, M.; Kernig, M.; Fischer, M.; Bilz, L. – Der Einsatz virtueller Verzweigungssimulationen zur Vermittlung beruflicher Kompetenzen in der Berufsbildung von Gesundheitsfachpersonen – 3-2026

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Berufspädagogische Qualifizierung der Medizinischen Fachangestellten – ein vernachlässigtes Handlungsfeld

Beilig, M. – Berufspädagogische Qualifizierung der Medizinischen Fachangestellten – ein vernachlässigtes Handlungsfeld – 3-2026

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IFDG Sektion „Wissenschaftler*innen in frühen Karrierephasen“ gegründet

Ulferts, T. – IFDG Sektion „Wissenschaftler*innen in frühen Karrierephasen“ gegründet – 3-2026

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[doc_773897] Virtuelle Verzweigungssimulationen in der Berufsbildung für Gesundheitsberufe: Eine Studie zu ihren Potenzialen und Grenzen aus der Perspektive Hochschullehrender und angehender Lehrpersonen

Virtuelle Verzweigungssimulationen in der Berufsbildung für Gesundheitsberufe: Eine Studie zu ihren Potenzialen und Grenzen aus der Perspektive Hochschullehrender und angehender Lehrpersonen

Marschinke, M.-M.; Kühn, M.; Schimböck, F.; Kernig, M.; Fischer, S.-M.; Bilz, L. – Virtuelle Verzweigungssimulationen in der Berufsbildung für Gesundheitsberufe: Eine Studie zu ihren Potenzialen und Grenzen aus der Perspektive Hochschullehrender und angehender Lehrpersonen – 3-2026

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