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Sahmel, Prof. Dr. Karl-Heinz – Die praktische Pflegeausbildung auf dem Prüfstand: Herausforderungen und Perspektiven – 7-2020

Ludwig, I.; Haefeli, O. – Wir brauchen sie alle. Stell dir vor, es herrscht Pandemie und niemand pflegt. – 7-2020

Dietrich, C. – Didaktische Annäherungen an das Berufsfeld MFA / ZFA – 1-2020

Winkelmann, Prof. Dr. C.; Lüderitz, C. – Pädagogische Qualifizierung als Voraussetzung erfolgreicher praktischer Physiotherapieausbildung: Ein Best-Practice-Beispiel für Mentorinnen und Praktikantinnen. – 1-2020

Weidlich-Wichmann, U.; Tschupke, Prof. Dr. S.; Hasseler, Prof. Dr. M. – Was wir über Zielgruppen von Pflegestudiengängen (nicht) wissen - Ein systematisches Review – 1-2020

Gollner, Prof. Dr. E.; Graf, N.; Schnabel, F. – Rahmenbedingungen einer gesunden Unternehmenskultur in Organisationen des Gesundheitswesens – 1-2020

Denzel, S. – Praxisanleiter: Pflegen, ausbilden, begleiten – 1-2020

Sahmel, Prof. Dr. Karl-Heinz – Die praktische Pflegeausbildung auf dem Prüfstand: Herausforderungen und Perspektiven – 1-2020

René Schaffert, Prof. Dr. Ines Trede, Dominik Robin – Unklare Rollen bei neuen Berufen und Ausbildungen im Pflegebereich beeinträchtigen die Zufriedenheit. – 5-2020

Rocco Umbescheidt, Dr. Claudia Schlegel, Irene Lüthi, Volkmar Blaha, Amélie Anchise, Geneviève Blanc – Interprofessionelles Austrittsplanungsund Visitentraining mit In-HospiTool (IAVI). Das Potenzial der interprofessionellen Lernortkooperation. – 3-2020

Marius Rebmann, Prof. Dr. Steve Strupeit – Qualifikationsniveaus von Lehrenden an Schulen für Pflegeberufe in Baden-Württemberg. Ist-Analyse und Bedarfsermittlung – 3-2020

Prof. Dr. Sandra Tschupke – Pflegestudiengänge im Spannungsfeld multiperspektivisch-heterogener Erwartungen. Ergebnisse einer Programmanalyse zu Angebotsprofilen. – 3-2020

Nicole Krüger, Prof. Dr. Ulrike Morgenstern – Einflussfaktoren auf die Übernahme der Lehrerinnenrolle in der Phase des Berufseinstiegs in der Medizinpädagogik – 3-2020

Dieter Lerner, Johannes Pranghofer, Andreas Franke – Der Einfluss des Präsenzerlebens auf die Lernund Trainingseffekte in einer Virtual-Reality-Simulationsumgebung – 3-2020

Prof. Dr. Elfriede Brinker-Meyendriesch – Produktive Irritationen für mehr berufswissenschaftliche Forschung – Pflegeberufegesetz und Fridays for Future. – 3-2020

Hpsmedia – Rezensionen – 3-2020

Prof. Dr. Anke Fesenfeld – Editorial – 3-2020

Hpsmedia – Gesamtausgabe 1-2020 – 3-2020

Bettina Jensen, Dr. Diana Staudacher – Reflexion in der Zeit der Adoleszenz. Pädagogische Supportmöglichkeiten in der praktischen Ausbildung – 1-2019

Katrin Arianta, Dr. Juliane Dieterich – Pflegen lernen in Afghanistan. Eine explorative Vergleichsstudie als Ausgangsbasis für die Gestaltung transformatorischer Lehr-Lernprozesse in Anerkennungsverfahren ausländischer Pflegekräfte – 1-2019

Katharina Jeiler, Marco Noelle, Ailina Christina Claaßen, Anna Frankowsky, Prof. Dr. Claudia Oetting-Roß – Lernprozessbegleitung als Unterstützungsformat in dualen und berufsbegleitenden Studiengängen – 1-2019