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Christine Schaubmayr – Welche Bedeutung hat diePflegedokumentation unddie Pflegeinformatik – 11-2004

Cornelia Teich – Clinical Pathways als Grundlageeiner betriebswirtschaftlichenProzessoptimierung – 11-2004

Ulrike Greb – Lernfelder fachdidaktischinterpretieren – 12-2004

Ruth Brüggemann – Kompetenzorientiertes Lernenin der Lehrerausbildung inden Niederlanden – 12-2004

Gesamtausgabe Pflegewissenschaft, hpsmedia GmbH – 11-2004 – 11-2004

Ingrid Thanner – Patientinnenselbstbestimmungim Krankenhaus – Ist freieEssenswahl möglich? – 11-2004

Prof. Dr. Christa Olbrich – Modulentwicklung auf derGrundlage der Kompetenztheorie – 12-2004

Marion Großklaus-Seidel, Herbert Mayer – Die ethische Begutachtungvon Pflegeforschung – 12-2004

Frank Arens – Umgang mit Emotionen in derPflege von dementierendenalten Menschen – 12-2004

Evaluation einesPneumonie Pfades – 12-2004

Gesamtausgabe Pflegewissenschaft, hpsmedia GmbH – 12-2004 – 12-2004

Marina Schnabel, Bärbel Wesselborg – Patientenautonomie – Leitprinzipfür professionelle Pflege – 12-2004

Horst Siebert – Bildung und Mündigkeit –Perspektiven einer konstruktivistischenPädagogik – 1-2005

Manfred Bönsch – Kommunikatives undoffenes Lernen – 1-2005

Dr. Heidrun Jahn – Deutsche Studiengangsentwicklungim Kontext desBologna-Prozesses: Umsetzung in der Pflege – 1-2005

Prof. Dr. Uta Oelke, Katrin Maier – Pflegeausbildung und Pflegestudiumkombinieren - Ein neuer dualer Studiengang mit dem Abschluss„Bachelor of Arts (Nursing)“ – 1-2005

Franziska Fichtmüller, Anja Walter – Aufmerksam-Sein lernen. eine Kernkategorie in der Beschreibung derWirkungszusammenhänge des Lehrens und Lernensin den Pflegeausbildungen – 1-2005

Renate Schwarz-Govaers – Subjektive Theorien als Basis fürWissen und Handeln – 1-2005

Karin Kersting – Zur Situation von PflegeschülerInnen:Anspruch undWirklichkeit – 1-2005

Gesamtausgabe Pflegewissenschaft, hpsmedia GmbH – 1-2005 – 1-2005

Inge Teetz, Annika Hergert – Dualer Studiengang „GesundheitsundKrankenpflege und Nursingand Administration“. Ein Kooperationsprojekt zwischen dem Dietrich-Bonhoeffer-KlinikumNeubrandenburg, der Beruflichen Schule am Dietrich-Bonhoeffer-Klinikum und der Fachhochschule Neubrand – 1-2005