Fachartikel

Interdependenz Ethik und Gesundheitsverständnis in der Pflege

Irma M. Hinghofer-Szalkay – Interdependenz Ethik und Gesundheitsverständnis in der Pflege – 1-2001

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Analyse erforderlicher Fähigkeiten und Fertigkeiten

Monika Stich – Analyse erforderlicher Fähigkeiten und Fertigkeiten – 1-2001

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Einflussfaktoren und Äußerungsformen von Gewalt in der Pflege

Andreas Spiller – Einflussfaktoren und Äußerungsformen von Gewalt in der Pflege – 1-2001

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Subjektive Theorien von PflegeschülerInnen und ihre Bedeutung für die Lehrenden in Schule und Praxis

Renate Schwarz-Govaers – Subjektive Theorien von PflegeschülerInnen und ihre Bedeutung für die Lehrenden in Schule und Praxis – 11-2001

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Wer ist hier schwierig - was ist hier schwierig? Zum Umgang mit schwierigen Ausbildungssituationen auf den Pflegestationen

Robert Ammann und Peter Blauth – Wer ist hier schwierig - was ist hier schwierig? Zum Umgang mit schwierigen Ausbildungssituationen auf den Pflegestationen – 11-2001

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Schöne neue Bildungswelt?! Bildung und Weiterbildung in Zeiten gesellschaftlichen Wandels

Elke Gruber – Schöne neue Bildungswelt?! Bildung und Weiterbildung in Zeiten gesellschaftlichen Wandels – 11-2001

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Der Strukturgitteransatz in der Fachdidaktik Intensivpflege

Ulrike Greb – Der Strukturgitteransatz in der Fachdidaktik Intensivpflege – 11-2001

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Der Einsatz von Neuen Medien

Heike Spurek – Der Einsatz von Neuen Medien – 12-2001

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CASUS CURAE: Ein (pflege) problemorientiertes multimediales Lernsystem für die Ausund Weiterbildung in der Pflege

Martina Dittler – CASUS CURAE: Ein (pflege) problemorientiertes multimediales Lernsystem für die Ausund Weiterbildung in der Pflege – 11-2001

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"Allmählich bekomme ich diesen Blick auch drauf ..." - PflegelehrerInnen und szenisches Spiel

Uta Oelke – "Allmählich bekomme ich diesen Blick auch drauf ..." - PflegelehrerInnen und szenisches Spiel – 11-2001

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Entwicklung einer Modellschule mit Skillslabs als drittem Lernort und einem Problem-based Learning Curriculum

Agnes Weber – Entwicklung einer Modellschule mit Skillslabs als drittem Lernort und einem Problem-based Learning Curriculum – 11-2001

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Wir werden mit uns selbst konfrontiert - Erfahrungsbezogenes Lernen in der Pflegeausbildung

Ingo Scheller – Wir werden mit uns selbst konfrontiert - Erfahrungsbezogenes Lernen in der Pflegeausbildung – 12-2001

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Lernen an Fällen -eine Möglichkeit zur Förderung der Handlungskompetenz in der Krankenpflegeausbildung

Martina Mayer – Lernen an Fällen -eine Möglichkeit zur Förderung der Handlungskompetenz in der Krankenpflegeausbildung – 12-2001

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Alltagserfahrungen mit dem Szenischen Spiel im Pflegeunterricht

Gisela Ruwe – Alltagserfahrungen mit dem Szenischen Spiel im Pflegeunterricht – 12-2001

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Pflegepädagogik und Normative Pädagogik – Ergänzung oder Widerspruch?

Maria Gattringer – Pflegepädagogik und Normative Pädagogik – Ergänzung oder Widerspruch? – 12-2001

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Zur Zukunft des e-learning in der Pflegepädagogik

Andreas Lauterbach – Zur Zukunft des e-learning in der Pflegepädagogik – 12-2001

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Mit Erlebnispädagogik zur kompetenten Pflegenden: Ein Projektbericht

Rolf Spring / Thomas R. Allemand, – Mit Erlebnispädagogik zur kompetenten Pflegenden: Ein Projektbericht – 12-2001

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Situations-, wissenschaftsund interaktionsorientierter Pflegeunterricht

Dr. Ingrid Darmann – Situations-, wissenschaftsund interaktionsorientierter Pflegeunterricht – 12-2001

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Interdisziplinarität

Jochen Schmerfeld – Interdisziplinarität – 1-2002

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Chemie – Umwelt – Ernährung – Gesundheit: Curriculum für die Nebenfächer in der Krankenpflegeund Kinderkrankenpflegeausbildung

Detlef Münch – Chemie – Umwelt – Ernährung – Gesundheit: Curriculum für die Nebenfächer in der Krankenpflegeund Kinderkrankenpflegeausbildung – 1-2002

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Organisationskultur im Wandel - von der krankenhauszentrierten zur gemeindenahen integrierten Versorgung

Dr. Bettina Schmidt – Organisationskultur im Wandel - von der krankenhauszentrierten zur gemeindenahen integrierten Versorgung – 1-2002

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