Fachartikel

Katharina Jeiler, Marco Noelle, Ailina Christina Claaßen, Anna Frankowsky, Prof. Dr. Claudia Oetting-Roß – Lernprozessbegleitung als Unterstützungsformat in dualen und berufsbegleitenden Studiengängen – 1-2019

Julian Müllerleile, Peter Deichmüller, Prof. Dr. Thomas Prescher – Lernklima und Lernverhalten fördern: Einsatz hundegestützter Pädagogik in der Ausbildung zum Notfallsanitäter – 1-2019

Prof. Dr. Dr. Peter Alheit, Prof. Dr. Heidrun Herzberg, Prof. Dr. Anja Walter – „Generalistikdiskurs“ reloaded: Eine qualitative Studie zur Pflegeausbildungsreform im Land Brandenburg – 1-2019

Jan Daniel Kellerer, Karoline Schermann, Daniela Deufert, Matthias Rohringer – House of motivational Education. Building a HomE – providing space – 1-2019

Prof. Dr. Ulrike Morgenstern, Michél Süßmilch – Interprofessionelle Gesundheitsversorgung von Menschen mit Migrationshintergrund in der Notaufnahme. Die qualitative Evaluation eines Workshops für Lehrkräfte zugunsten einer differenzierten Haltung – 1-2019

Abstracts des Monats – 1-2019

Prof. Dr. Ulrike Morgenstern – Editorial – 1-2019

Gesamtausgabe 4-2019 – 1-2019

Valeska Stephanow – Implementierung von Pflegeexpert/innen APN1 in deutschen Krankenhäusern: Chancen & Herausforderungen – 9-2019

Dr. Johannes Krell – Wie aussagekräftig ist das Stufenmodell zur Kompetenzentwicklung von Benner? Eine empirische Untersuchung. – 8-2019

Gerd Gräfe, Sebastian Koch – Verbesserung der Beruflichen Handlungskompetenz durch objektive structured clinical examination (OSCE) – 8-2019

Andrea Gundolf – SchulgesundheitspflegerInnen und ihre Kompetenzen – eine Bereicherung für das Primarschulsystem – 8-2019

Patrick Roigk, Dr. Oliver Mauthner, Gabriele Bales, Kay Ryll – Pflege in der Alterstraumatologie. Translation eines international und interdisziplinär erarbeiteten Kerncurriculums zur Pflege von PatientInnen mit Fragilitätsfrakturen in die Praxis – 8-2019

Dr. Claudia Schlegel, Uwe Weber, MME – Lernen mit Virtual Reality: Ein Hype in der Pflegeausbildung? – 8-2019

German Quernheim – Stellungnahme – 8-2019

Prof. Dr. Manfred Eglmeier – Editorial – 8-2019

Gernot Kühn, Prof. Dr. Anja Walter – „Learning out Loud“ – digitales social learning in der beruflichen Weiterbildung – 5-2019

JProf. Dr. Maria A. Marchwacka – Zu den Spezifika der Pflegesprache: Wissenschaftssprache – Berufssprache – Verteilersprache? /? Transfersprache – 5-2019

Sebastian Koch, Stefan Riedel, PD Dr. Gero Langer – Zur Akademisierung nichtärztlicher Mitarbeiter in der Notfallund Rettungsmedizin – 5-2019

Prof. Dr. Kordula Schneider, Heidi Kuckeland, Myrofora Hatziliadis – Pflegerische Handlungssituationen als Basis für die generalistische Curriculumentwicklung. Ein Beitrag zur Berufsfeldanalyse im Forschungsprojekt KraniCH – 5-2019

Sylvia Kuhlen – Ermöglichungsdidaktik im Spannungsfeld der beruflichen Fortund Weiterbildung im Gesundheitswesen. Das Prinzip Lebensweltbezug im Fokus – 5-2019