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Hpsmedia – Nachrichten – 3-2018

Dorothée Eichenberger, Berner Fachhochschule – Editorial – 3-2018

Hpsmedia – Gesamtausgabe 1-2018 – 3-2018

Prof. Dr. Ulrike Morgenstern – Den Übergang in den Lehrerberuf erleichtern - Eine praxisorientierte Didaktik der Gesundheitsberufe – 12-2017

Matthias Rohringer, Reinhold Ramoner, Wolfgang Brunner – Nachhaltiger Wissenserwerb? Pilotstudie zur Wirkung von Problem-Based Learning im Vergleich zu Frontalunterricht – 12-2017

Sandra Tschupke, Prof. Dr. rer. medic. habil. Martina Hasseler – No(n)-traditional oder Lifelong-Learners? Eine systematische Konzeptanalyse des Begriffes „nicht-traditionell Studierende“ im Kontext pflegeund gesundheitsbezogener Studiengänge – 12-2017

Katrin Bader – Analyse der Lernkompetenz in den Rahmenlehrplänen für die Gesundheitsund Krankenpflegeausbildung. Ausgangspunkt für die schulinterne curriculare und konzeptionelle Arbeit – 12-2017

Richard Staar, Prof. Dr. Olaf Schenk & Prof. Dr. Brittta Wulfhorst – Personalsituation, Personalbedarf und Qualifikation von Lehrkräften an Gesundheitsund Krankenpflegeschulen: Auswirkung auf Personalbedarfsentwicklungen am Beispiel einer Erhebung im Land Brandenburg – 12-2017

Frank Arens – Fachtheoretischer und fachpraktischer Qualifikationsbedarf von Lehrenden? Zur Expertise von Lehrenden im fachpraktischen Unterricht und der Praxisbegleitung – 12-2017

Heike Fink, Martina König-Bachmann, Heidi Oberhauser, Cornelia Schöffthaler – Entwicklung eines Fragebogens zur Erfassung der Lerneffekte mit Portfolioarbeit – 12-2017

Hpsmedia Verlag – Editorial – 12-2017

Hpsmedia Verlag – Nachrichten – 12-2017

Hpsmedia GmbH – Gesamtausgabe 4-2017 – 12-2017

Dr. Renate von der Heyden – Qualifizierungsangebote in pflegewissenschaftlichen Promotionsprogrammen – 9-2017

Liane Grube, Sebastian Koch, Prof. Dr. Ulrike Morgenstern – Handlungsorientierte Ausbildung in der Praxis der Anästhesieund Operationstechnischen Assistenten – 9-2017

Prof. Dr. Sabine Steffan – Praxisanleitungen für dual bzw. ausbildungsbegleitend Studierende. Erleben und Sichtweisen der Praxisanleiterinnen – 9-2017

Dr. Birgit Panke-Kochinke, Dirk Blotenberg, Cornelia Jeremias, Anke Kosubek, Gabriele Schütter, Ludger Völker-Gerd – Unterricht planen im modularisierten Curriculum des Schulverbundes Bildung und Pflege in Osnabrück. Ein Beispiel. – 9-2017

Prof. Dr. Ulrike Morgenstern, Melanie Scheerer – Problemorientiertes Lernen in der Gesundheitsund Krankenpflege - eine innovative Lernmethode? – 9-2017

Christopher Dietrich – Koordinaten für eine erfolgreiche Inklusion von Menschen mit Behinderung in der Pflegeausbildung. Eine kritische Positionsbestimmung zur theoretischen und berufsfelddidaktischen Annäherung – 9-2017

Hpsmedia – Rezensionen – 9-2017

Hpsmedia – Förderprogramme – 9-2017