Pädagogik der Gesundheitsberufe

Praxisanleitende in der Pflege: Evaluation einer Weiterbildung

Anselmann, V.; Bohn, B.; Strupeit, S. – Praxisanleitende in der Pflege: Evaluation einer Weiterbildung – 2-2022

18,64 €

Projekt MAsKs.com: Ein ermöglichungsdidaktisches Konzept für das virtuelle Lehr-/Lernsetting

Kellerer, J.; Rohringer, M.; Deufert, D. – Projekt MAsKs.com: Ein ermöglichungsdidaktisches Konzept für das virtuelle Lehr-/Lernsetting – 1-2022

18,64 €

Simulationsbasiertes Lernen weitergedacht

Herzig, T. – Simulationsbasiertes Lernen weitergedacht – 1-2022

18,64 €

[doc_231438] Arbeitsmarktperspektiven für Absolvent_innen pflegebezogener Studiengänge 2021: Eine Stellenanzeigenanalyse zu Qualifikationen, Arbeitsbereichen und regionaler Verteilung

Arbeitsmarktperspektiven für Absolvent_innen pflegebezogener Studiengänge 2021: Eine Stellenanzeigenanalyse zu Qualifikationen, Arbeitsbereichen und regionaler Verteilung

Fleischmann, N.; Brähler, J. – Arbeitsmarktperspektiven für Absolvent_innen pflegebezogener Studiengänge 2021: Eine Stellenanzeigenanalyse zu Qualifikationen, Arbeitsbereichen und regionaler Verteilung – 1-2022

18,64 €

[doc_231437] Habitus, Pflegestudierende und akademische Identität: Soziale Herkunft und die Gefahr einer Identitätskrise im Bachelorstudium Gesundheitsund Krankenpflege

Habitus, Pflegestudierende und akademische Identität: Soziale Herkunft und die Gefahr einer Identitätskrise im Bachelorstudium Gesundheitsund Krankenpflege

Köllner, H. – Habitus, Pflegestudierende und akademische Identität: Soziale Herkunft und die Gefahr einer Identitätskrise im Bachelorstudium Gesundheitsund Krankenpflege – 1-2022

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Rehabilitationsbezogene Inhalte in der Ausbildung von Gesundheitsberufen: Eine Bestandsaufnahme und Bedarfsanalyse

Retznik, L.; Mau, W. – Rehabilitationsbezogene Inhalte in der Ausbildung von Gesundheitsberufen: Eine Bestandsaufnahme und Bedarfsanalyse – 1-2022

18,64 €

Didaktik, Methodik und Evaluation interprofessioneller Ausbildung

Brugger, L.; Richter, R. – Didaktik, Methodik und Evaluation interprofessioneller Ausbildung – 1-2022

18,64 €

Entwicklung der kommunikativen Kompetenzen von ehemaligen Bachelor-Studierenden der Pflege: Eine qualitative Studie

Schlunegger, M. – Entwicklung der kommunikativen Kompetenzen von ehemaligen Bachelor-Studierenden der Pflege: Eine qualitative Studie – 4-2021

18,64 €

[doc_228986] Interprofessionelle Fallbesprechung: Bildungstheoretische Perspektiven einer interprofessionellen Kompetenzentwicklung in Einrichtungen der Gesundheitsversorgung

Interprofessionelle Fallbesprechung: Bildungstheoretische Perspektiven einer interprofessionellen Kompetenzentwicklung in Einrichtungen der Gesundheitsversorgung

Prescher, T. – Interprofessionelle Fallbesprechung: Bildungstheoretische Perspektiven einer interprofessionellen Kompetenzentwicklung in Einrichtungen der Gesundheitsversorgung – 4-2021

18,64 €

[doc_228985] (Non-) Monetäre Unterstützung nicht-traditioneller Studierender aus den Bereichen Pflege und Gesundheit: Ergebnisse einer qualitativen Studie

(Non-) Monetäre Unterstützung nicht-traditioneller Studierender aus den Bereichen Pflege und Gesundheit: Ergebnisse einer qualitativen Studie

Overberg, J. – (Non-) Monetäre Unterstützung nicht-traditioneller Studierender aus den Bereichen Pflege und Gesundheit: Ergebnisse einer qualitativen Studie – 4-2021

18,64 €

[doc_228984] Förderliche und hemmende Aspekte für die Anwendung von im Studium erworbenen Kompetenzen in der beruflichen Praxis von Gesundheitsfachberufen

Förderliche und hemmende Aspekte für die Anwendung von im Studium erworbenen Kompetenzen in der beruflichen Praxis von Gesundheitsfachberufen

Vetter, N. – Förderliche und hemmende Aspekte für die Anwendung von im Studium erworbenen Kompetenzen in der beruflichen Praxis von Gesundheitsfachberufen – 4-2021

18,64 €

[doc_228983] Anforderungsund Kompetenzprofil von Schulleiterinnen und Schulleitern an Berufsfachschulen für Rettungsdienst und Notfallsanitäter als Teil der Berufsfachschulen im Gesundheitswesen

Anforderungsund Kompetenzprofil von Schulleiterinnen und Schulleitern an Berufsfachschulen für Rettungsdienst und Notfallsanitäter als Teil der Berufsfachschulen im Gesundheitswesen

Thormann, L. – Anforderungsund Kompetenzprofil von Schulleiterinnen und Schulleitern an Berufsfachschulen für Rettungsdienst und Notfallsanitäter als Teil der Berufsfachschulen im Gesundheitswesen – 4-2021

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Problemorientiertes Lernen in Theorie und Praxis: Leitfaden für Gesundheitsfachberufe

Herget, T. – Problemorientiertes Lernen in Theorie und Praxis: Leitfaden für Gesundheitsfachberufe – 3-2021

18,64 €

Potenziale der Physiotherapie erkennen und nutzen – Von der Kompetenz zur Performanz in der Gesundheitsversorgung

Höppner, H.; Kühnast, P.; Winkelmann, C. – Potenziale der Physiotherapie erkennen und nutzen – Von der Kompetenz zur Performanz in der Gesundheitsversorgung – 3-2021

18,64 €

Relevanz der Bezugswissenschaften für die Entwicklung einer interdisziplinären Didaktik Gesundheit

Schwinger, M. – Relevanz der Bezugswissenschaften für die Entwicklung einer interdisziplinären Didaktik Gesundheit – 3-2021

18,64 €

Mal anders denken – Neues zur Pflegelehrerbildung

Prof. em. Dr. Brinker-Meyendriesch , E. – Mal anders denken – Neues zur Pflegelehrerbildung – 3-2021

18,64 €

Berufsfachschule Pflegeassistenz als Einstieg in einen pflegeberuflichen Lebensweg - Der niedersächsische Weg

Arens, F. – Berufsfachschule Pflegeassistenz als Einstieg in einen pflegeberuflichen Lebensweg - Der niedersächsische Weg – 3-2021

18,64 €

Kritik und Kritisierbarkeit des pädagogischen Mainstreams in der Professionalisierungsdebatte der Gesundheitsberufe

Prescher, T. – Kritik und Kritisierbarkeit des pädagogischen Mainstreams in der Professionalisierungsdebatte der Gesundheitsberufe – 3-2021

18,64 €

[doc_225634] Ist die Schulgesundheitspflege ein Betätigungsfeld für Medizinpädagoginnen und Medizinpädagogen? Ein Abgleich der Qualifikation von Medizinpädagoginnen und Medizinpädagogen mit den Anforderungen an Schulgesundheitsfachkräfte.

Ist die Schulgesundheitspflege ein Betätigungsfeld für Medizinpädagoginnen und Medizinpädagogen? Ein Abgleich der Qualifikation von Medizinpädagoginnen und Medizinpädagogen mit den Anforderungen an Schulgesundheitsfachkräfte.

Hollmann, A.; Auer, C. – Ist die Schulgesundheitspflege ein Betätigungsfeld für Medizinpädagoginnen und Medizinpädagogen? Ein Abgleich der Qualifikation von Medizinpädagoginnen und Medizinpädagogen mit den Anforderungen an Schulgesundheitsfachkräfte. – 3-2021

18,64 €

[doc_225633] Interkulturelle Kompetenz: Überblick und Entwicklung eines Unterrichtsmodells zur Weiterbildung in der Intensivpflege und Anästhesie

Interkulturelle Kompetenz: Überblick und Entwicklung eines Unterrichtsmodells zur Weiterbildung in der Intensivpflege und Anästhesie

Holstein, B.; Kindervater, A. – Interkulturelle Kompetenz: Überblick und Entwicklung eines Unterrichtsmodells zur Weiterbildung in der Intensivpflege und Anästhesie – 3-2021

18,64 €

Pflegewissenschaftliche Ansprüche in der Unterrichtsplanung: Eine empirische Untersuchung

Simon, J. – Pflegewissenschaftliche Ansprüche in der Unterrichtsplanung: Eine empirische Untersuchung – 3-2021

18,64 €

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