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Pädagogik der Gesundheitsberufe

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[doc_202133] Interprofessionelle Gesundheitsversorgung von Menschen mit Migrationshintergrund in der Notaufnahme. Die qualitative Evaluation eines Workshops für Lehrkräfte zugunsten einer differenzierten Haltung carelit_202133_2.jpg

Interprofessionelle Gesundheitsversorgung von Menschen mit Migrationshintergrund in der Notaufnahme. Die qualitative Evaluation eines Workshops für Lehrkräfte zugunsten einer differenzierten Haltung

Prof. Dr. Ulrike Morgenstern, Michél Süßmilch – Interprofessionelle Gesundheitsversorgung von Menschen mit Migrationshintergrund in der Notaufnahme. Die qualitative Evaluation eines Workshops für Lehrkräfte zugunsten einer differenzierten Haltung – 1-2019
18.64 €
[doc_202132] Abstracts des Monats carelit_202132_2.jpg

Abstracts des Monats

Abstracts des Monats – 1-2019
18.64 €
[doc_202130] Editorial carelit_202130_2.jpg

Editorial

Prof. Dr. Ulrike Morgenstern – Editorial – 1-2019
18.64 €
[doc_202129] Gesamtausgabe 4-2019 carelit_202129_2.jpg

Gesamtausgabe 4-2019

Gesamtausgabe 4-2019 – 1-2019
18.64 €
[doc_202128] Implementierung von Pflegeexpert/innen APN1 in deutschen Krankenhäusern: Chancen & Herausforderungen carelit_202128_2.jpg

Implementierung von Pflegeexpert/innen APN1 in deutschen Krankenhäusern: Chancen & Herausforderungen

Valeska Stephanow – Implementierung von Pflegeexpert/innen APN1 in deutschen Krankenhäusern: Chancen & Herausforderungen – 9-2019
18.64 €
[doc_202126] Wie aussagekräftig ist das Stufenmodell zur Kompetenzentwicklung von Benner? Eine empirische Untersuchung. carelit_202126_2.jpg

Wie aussagekräftig ist das Stufenmodell zur Kompetenzentwicklung von Benner? Eine empirische Untersuchung.

Dr. Johannes Krell – Wie aussagekräftig ist das Stufenmodell zur Kompetenzentwicklung von Benner? Eine empirische Untersuchung. – 8-2019
18.64 €
[doc_202125] Verbesserung der Beruflichen Handlungskompetenz durch objektive structured clinical examination (OSCE) carelit_202125_2.jpg

Verbesserung der Beruflichen Handlungskompetenz durch objektive structured clinical examination (OSCE)

Gerd Gräfe, Sebastian Koch – Verbesserung der Beruflichen Handlungskompetenz durch objektive structured clinical examination (OSCE) – 8-2019
18.64 €
[doc_202124] SchulgesundheitspflegerInnen und ihre Kompetenzen – eine Bereicherung für das Primarschulsystem carelit_202124_2.jpg

SchulgesundheitspflegerInnen und ihre Kompetenzen – eine Bereicherung für das Primarschulsystem

Andrea Gundolf – SchulgesundheitspflegerInnen und ihre Kompetenzen – eine Bereicherung für das Primarschulsystem – 8-2019
18.64 €
[doc_202123] Pflege in der Alterstraumatologie. Translation eines international und interdisziplinär erarbeiteten Kerncurriculums zur Pflege von PatientInnen mit Fragilitätsfrakturen in die Praxis carelit_202123_2.jpg

Pflege in der Alterstraumatologie. Translation eines international und interdisziplinär erarbeiteten Kerncurriculums zur Pflege von PatientInnen mit Fragilitätsfrakturen in die Praxis

Patrick Roigk, Dr. Oliver Mauthner, Gabriele Bales, Kay Ryll – Pflege in der Alterstraumatologie. Translation eines international und interdisziplinär erarbeiteten Kerncurriculums zur Pflege von PatientInnen mit Fragilitätsfrakturen in die Praxis – 8-2019
18.64 €
[doc_202122] Lernen mit Virtual Reality: Ein Hype in der Pflegeausbildung? carelit_202122_2.jpg

Lernen mit Virtual Reality: Ein Hype in der Pflegeausbildung?

Dr. Claudia Schlegel, Uwe Weber, MME – Lernen mit Virtual Reality: Ein Hype in der Pflegeausbildung? – 8-2019
18.64 €
[doc_202120] Stellungnahme

Stellungnahme

German Quernheim – Stellungnahme – 8-2019
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[doc_202117] Editorial carelit_202117_2.jpg

Editorial

Prof. Dr. Manfred Eglmeier – Editorial – 8-2019
18.64 €
[doc_202114] „Learning out Loud“ – digitales social learning in der beruflichen Weiterbildung carelit_202114_2.jpg

„Learning out Loud“ – digitales social learning in der beruflichen Weiterbildung

Gernot Kühn, Prof. Dr. Anja Walter – „Learning out Loud“ – digitales social learning in der beruflichen Weiterbildung – 5-2019
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[doc_202113] Zu den Spezifika der Pflegesprache: Wissenschaftssprache – Berufssprache – Verteilersprache? /? Transfersprache carelit_202113_2.jpg

Zu den Spezifika der Pflegesprache: Wissenschaftssprache – Berufssprache – Verteilersprache? /? Transfersprache

JProf. Dr. Maria A. Marchwacka – Zu den Spezifika der Pflegesprache: Wissenschaftssprache – Berufssprache – Verteilersprache? /? Transfersprache – 5-2019
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[doc_202112] Zur Akademisierung nichtärztlicher Mitarbeiter in der Notfallund Rettungsmedizin carelit_202112_2.jpg

Zur Akademisierung nichtärztlicher Mitarbeiter in der Notfallund Rettungsmedizin

Sebastian Koch, Stefan Riedel, PD Dr. Gero Langer – Zur Akademisierung nichtärztlicher Mitarbeiter in der Notfallund Rettungsmedizin – 5-2019
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[doc_202111] Pflegerische Handlungssituationen als Basis für die generalistische Curriculumentwicklung. Ein Beitrag zur Berufsfeldanalyse im Forschungsprojekt KraniCH carelit_202111_2.jpg

Pflegerische Handlungssituationen als Basis für die generalistische Curriculumentwicklung. Ein Beitrag zur Berufsfeldanalyse im Forschungsprojekt KraniCH

Prof. Dr. Kordula Schneider, Heidi Kuckeland, Myrofora Hatziliadis – Pflegerische Handlungssituationen als Basis für die generalistische Curriculumentwicklung. Ein Beitrag zur Berufsfeldanalyse im Forschungsprojekt KraniCH – 5-2019
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[doc_202110] Ermöglichungsdidaktik im Spannungsfeld der beruflichen Fortund Weiterbildung im Gesundheitswesen. Das Prinzip Lebensweltbezug im Fokus carelit_202110_2.jpg

Ermöglichungsdidaktik im Spannungsfeld der beruflichen Fortund Weiterbildung im Gesundheitswesen. Das Prinzip Lebensweltbezug im Fokus

Sylvia Kuhlen – Ermöglichungsdidaktik im Spannungsfeld der beruflichen Fortund Weiterbildung im Gesundheitswesen. Das Prinzip Lebensweltbezug im Fokus – 5-2019
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[doc_202108] Positionspapier: Praxisanleitung abseits pflegepädagogischer Diskurse. Wie ein Leitfaden die Verbreitung aktueller Erkenntnisse unterläuft – eine Polemik carelit_202108_2.jpg

Positionspapier: Praxisanleitung abseits pflegepädagogischer Diskurse. Wie ein Leitfaden die Verbreitung aktueller Erkenntnisse unterläuft – eine Polemik

Frank Arens – Positionspapier: Praxisanleitung abseits pflegepädagogischer Diskurse. Wie ein Leitfaden die Verbreitung aktueller Erkenntnisse unterläuft – eine Polemik – 5-2019
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[doc_202107] Positionspapier: Geschichte der Pflege in der generalistischen Pflegeausbildung carelit_202107_2.jpg

Positionspapier: Geschichte der Pflege in der generalistischen Pflegeausbildung

Die Mitglieder der Sektion Historische Pflegeforschung – Positionspapier: Geschichte der Pflege in der generalistischen Pflegeausbildung – 5-2019
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[doc_202104] Editorial

Editorial

Andreas Lauterbach – Editorial – 5-2019
18.64 €
[doc_202102] Spannungsfeld „FachexpertIn vs. LernbegleiterIn“ an der fh gesundheit in Innsbruck – Ein konzeptioneller Beitrag. carelit_202102_2.jpg

Spannungsfeld „FachexpertIn vs. LernbegleiterIn“ an der fh gesundheit in Innsbruck – Ein konzeptioneller Beitrag.

Bianca Pircher, Eva Maria Jabinger, Heidi Oberhauser – Spannungsfeld „FachexpertIn vs. LernbegleiterIn“ an der fh gesundheit in Innsbruck – Ein konzeptioneller Beitrag. – 3-2019
18.64 €