Saúde digital como eixo formativo na graduação em enfermagem

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Objetivo: Analisar a relação entre a Estratégia de Saúde Digital para o Brasil 2020–2028 e as Diretrizes Curriculares Nacionais da Enfermagem, identificando convergências, lacunas e possibilidades de integração da saúde digital na formação do enfermeiro. Métodos: Estudo qualitativo, de análise documental, realizado por matriz comparativa entre a Estratégia de Saúde Digital para o Brasil (2020–2028) e as Diretrizes Curriculares Nacionais da Enfermagem de 2026, identificando convergências e lacunas. Resultados: A matriz evidencia quatro dimensões com alinhamento parcial à governança em saúde digital, formação e capacitação em saúde digital, educação permanente/desenvolvimento profissional digital e protagonismo do usuário. Três dimensões com alinhamento frágil, informatização dos serviços de saúde, telessaúde e telenfermagem, inovação/ecossistema digital em saúde digital. Uma dimensão ausente, interoperabilidade e padrões de informação foi classificada como ausente nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Enfermagem. Discute-se a necessidade de integração progressiva de competências digitais nos currículos, incluindo telenfermagem, governança de dados, inteligência artificial e cidadania digital. Conclusão: O fortalecimento da saúde digital no Sistema Único de Saúde depende da formação de enfermeiros aptos ao uso ético, crítico e responsável das tecnologias. A ausência de competências explícitas nas diretrizes curriculares limita a consolidação da saúde digital na formação.