Intereses Vocacionales en Estudiantes Indígenas Yaquis de México: Normas Locales y Diferencias de Sexo en la Prueba Búsqueda Autodirigida

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Introducción. En el proceso de orientación vocacional, la evaluación de los intereses de los y las estudiantes es fundamental. Uno de los cuestionarios que más se ha utilizado para evaluar este constructo es Búsqueda Autodirigida (SDS) de J. L. Holland. En México, existe una adaptación de esta prueba cuyos datos normativos no incluyeron a grupos indígenas de este país. Los objetivos de esta investigación fueron obtener normas locales del SDS para una población específica de estudiantes indígenas y analizar las diferencias de sexo en los intereses vocacionales Realista (R), Investigador (I), Artístico (A), Social (S), Emprendedor (E) y Convencional (C). Método. La muestra estaba formada por 348 estudiantes yaquis de centros de bachillerato situados en territorio yaqui (Sonora, México). El procedimiento de muestreo fue no probabilístico de tipo intencional. Se aplicó la adaptación mexicana del SDS. Se comprobó que los datos observados se ajustaran al modelo hexagonal y que no hubiera diferencia de ajuste según el sexo con la prueba de aleatorización de relaciones de orden hipotetizadas. Se obtuvieron los estadísticos descriptivos (media y desviación típica) y los rangos percentiles de las puntuaciones totales y de las escalas del SDS en cada interés RIASEC. Para comparar las puntuaciones medias de cada interés según el sexo, se utilizó la prueba t de Student para muestras independientes. Para controlar el error Tipo I asociado a las comparaciones múltiples, se aplicó la corrección de Bonferroni, ajustando el nivel de significación a α = .008. Resultados. En las Puntuaciones totales del SDS, se encontraron diferencias significativas de sexo en los intereses R, E y S con un tamaño del efecto muy grande en R (d=1.26), pequeño en E (d= 0.35) y de pequeño a mediano en S (d= 0.39). Los hombres obtuvieron puntuaciones más altas en R y E que las mujeres. En estos intereses la mayoría de los rangos percentiles correspondieron a puntuaciones más altas en los hombres que en las mujeres. Por otro lado, las mujeres presentaron puntuaciones más altas en el interés S que los hombres. Todos los rangos percentiles en este interés correspondieron a puntuaciones más altas en las mujeres que en los hombres. No se encontraron diferencias significativas de sexo en las Puntuaciones totales de los intereses I, A y C. Los intereses con las puntuaciones más altas en las mujeres fueron S, E y A, mientras que en los hombres fueron R, E y S. Discusión y conclusiones. La comparación de los resultados obtenidos en la muestra de estudiantes yaquis con respecto a la estandarización mexicana del SDS muestra diferencias, que justifican el uso de las normas locales del SDS en esta población. Además, los resultados sobre las diferencias de sexo en los intereses indican que se deben utilizar las normas correspondientes según el sexo de los y las estudiantes.