Pädagogik der Gesundheitsberufe

Prof. Dr. Karl-Heinz Sahmel – Was ist eine gute Pflegelehrerin? Auf der Suche nach pädagogischen Kompetenzen – 7-2016

Dr. Sylvia Kaap-Fröhlich, FH-Prof. Dr. Marco Kachler, Christiane Maschek, Mag. Heidi Oberhauser – Entwicklung eines Rollen-Kompetenz- Rahmens für die Biomedizinische Analytik in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Ein Diskussionspapier – 7-2016

Katja Hornung, Marija Baric – Acht Jahre KoRe-Methode. Die Implementierung des Kompetenzmodells basierend auf der „KoRe-Methode“ in der FaGe- Ausbildung am Bildungszentrum Gesundheit und Soziales (BGS) Chur/Schweiz – 7-2016

Bettina Glunde, Diplom-Pflegepädagogin – Prüfungen in der Lehrerausbildung der Gesundheitsund Pflegewissenschaft – Ein fachdidaktischer Exkurs zur Konstruktion und Gestaltung von mündlichen Prüfungen im Kontext von Kompetenzund Problembasierung – 7-2016

Karsten Hartdegen – Blended-Learning in der Lehrerbildung zum Thema „Psychisch kranke Schüler/innen“. Ein Fortbildungskonzept in einer Design Based Research Studie – 7-2016

Gerald Handl – “Pimp my Hygiene! ” – Lehrveranstaltungsbegleitende Praxisreflexion mit ePortfolio. Ein Best Practice Projekt – 7-2016

Mag. Dr. Gerhard Fürstler – Von der Lehrschwester zur Pflegewissenschaftlerin - Ein im Wandel begriffenes Berufsbild am Beispiel Österreich – 3-2016

Sandrina Schlinkmann, Prof. Dr. Annette Nauerth – Problemorientiertes Lernen in der Lehrerbildung – 3-2016

Simone Rechenbach, Prof. Dr. Annette Nauerth, Prof. Dr. Ursula Walkenhorst – Gestaltung des Übergangs vom Studium in den Lehrerberuf in den Berufsfeldern Pflege und Therapie – Empirische Ergebnisse des BMBF-Projektes Transitionen an der Fachhochschule Bielefeld – 3-2016

Prof. Dr. Roswitha Ertl-Schmuck, Wilma Mildner – Den Schüler abholen … aber wie? Coachen, beraten, therapieren? – 3-2016

Prof. Dr. Sabine Steffan, Tina Knoch – Bedarfsgerechte Qualifizierung der Lehrenden in der Praxis – 3-2016

Stella Hermann, Alexandra Schulz, Jaqueline Bomball, Albert Nienhaus, Dr. Martina Michaelis – „Ergonomisches Patientenhandling“ in der Pflegeausbildung: Zum aktuellen Stand und Handlungsbedarf – 3-2016

Theres Walther Nufer, Beatrice Schär – Verbessert eine praxisorientierte Ausbildung HF Pflege die Zufriedenheit aller Beteiligten? – 3-2016

Prof’in Dr. Roswitha Ertl-Schmuck – Editorial – 3-2016

Mathilde Hackmann, Katharina Buske, Prof. Dr. Birgitt Höldke – Akzeptanz mobilen Lernens in der Altenpflege – Ergebnisse aus einem Evaluationsprojekt – 12-2015

Bärbel Schümann – Orientierende Ergebnisse zur Bildungsforschung: „Umgang mit Hygiene im Elementarbereich“ – 12-2015

Dr. Anga Engelke-Herrmannsfeldt, Prof. Dr. Johann Behrens – Die Vermittlung der Körpersprache in physiotherapeutischen Lehrbüchern – 12-2015

Markus Moosbrugger, Christine Rungg, Karl Kälin, Waltraud Buchberger, Susanne Perkhofer – Veränderungen der Persönlichkeitsstruktur während der Ausbildung in der Pflegehilfe. Eine empirische Studie nach der Transaktionalen Analyse (Strukturanalyse) während der einjährigen Ausbildungszeit zur Pflegehilfe am Ausbildungszentrum West für Gesundhei – 12-2015

Catherine Offermann, Iris Ludwig – Best Practice Pflege: Reflexionsprozesse für eine nachhaltige Pflegepraxis in kompetenzund praxisorientierten Weiterbildungen – 12-2015

Kolja Schoon1, Cornelia Mahler, Joachim Szecseny, Sven Karstens – Das Seminar „Audiound Videodokumentation“ im Bachelor-Studiengang Interprofessionelle Gesundheitsversorgung: Die Erarbeitung von Grundlagen für einen zielgerichteten Einsatz im Studienverlauf – 12-2015

Autorenrichtlinien & Beirat – 12-2015