Fachartikel

[doc_570977] Was weißt du schon über Pflegedinge? Eine qualitative Studie zur Ist-Stand Analyse des Erfahrungswissens Pflegelernender im dritten Ausbildungsdrittel am Beispiel des Fixierpflasters

Was weißt du schon über Pflegedinge? Eine qualitative Studie zur Ist-Stand Analyse des Erfahrungswissens Pflegelernender im dritten Ausbildungsdrittel am Beispiel des Fixierpflasters

Thurner, D. ; Kerres, A. ; Schröppel , H. – Was weißt du schon über Pflegedinge? Eine qualitative Studie zur Ist-Stand Analyse des Erfahrungswissens Pflegelernender im dritten Ausbildungsdrittel am Beispiel des Fixierpflasters – 4-2025

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Körperliche Aktivität und psychisches Wohlbefinden von Pflegekräften

Morgenstern, U. ; Goldberg, L. V. – Körperliche Aktivität und psychisches Wohlbefinden von Pflegekräften – 4-2025

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Weiterbildungen in der Pflege Eine Curriculumanalyse zur Identifikation von Anschlussfähigkeit und Anrechnungspotenzialen

Braun, J. ; Rebmann, M. ; Dorn, S. ; Reiber, K. – Weiterbildungen in der Pflege Eine Curriculumanalyse zur Identifikation von Anschlussfähigkeit und Anrechnungspotenzialen – 4-2025

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Gelingensfaktoren in der Ausbildung beruflich Pflegender Ein narratives Review

Bischof, L. ; Steinacker, A. C. ; Klingenberg, M. – Gelingensfaktoren in der Ausbildung beruflich Pflegender Ein narratives Review – 4-2025

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doc_570973

4-2025

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[doc_570972] (Akademische) Ausbildung neu denken Zentrale Querschnittthemen für gesundheitswissenschaftliche Studienschwerpunkte im digitalen und gesellschaftlichen Wandel

(Akademische) Ausbildung neu denken Zentrale Querschnittthemen für gesundheitswissenschaftliche Studienschwerpunkte im digitalen und gesellschaftlichen Wandel

Schramek, R. ; Deuke, J. – (Akademische) Ausbildung neu denken Zentrale Querschnittthemen für gesundheitswissenschaftliche Studienschwerpunkte im digitalen und gesellschaftlichen Wandel – 4-2025

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[doc_568662] Serious Games in der Pflegebildung pflegedidaktisch untersuchen Die Methode des Lauten Denkens zur Forschung in der digitalen Pflegebildung

Serious Games in der Pflegebildung pflegedidaktisch untersuchen Die Methode des Lauten Denkens zur Forschung in der digitalen Pflegebildung

Jeremias-Pölking, C. – Serious Games in der Pflegebildung pflegedidaktisch untersuchen Die Methode des Lauten Denkens zur Forschung in der digitalen Pflegebildung – 4-2025

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Rezensionen

N.N. – Rezensionen – 4-2025

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Lernwelten 2025 in Basel: Zukunftskompetenzen im Foku

N.N. – Lernwelten 2025 in Basel: Zukunftskompetenzen im Foku – 4-2025

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Multiple-Patient-Simulation im Pflegestudium

Steinacker , A.C. Bischof , L. ; Herchet , D. ; Kreiss , V. ; Klingenberg, M. – Multiple-Patient-Simulation im Pflegestudium – 4-2025

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Status Quo der gerontopsychiatrischen Weiterbildungsordnungen in Deutschland Eine Dokumentenanalyse

Rathwallner, B. ; Fuchs, M. ; Jänicke-Stöger, T. – Status Quo der gerontopsychiatrischen Weiterbildungsordnungen in Deutschland Eine Dokumentenanalyse – 4-2025

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[doc_568657] Einführungsbarrieren und Erfolgsfaktoren von virtueller Realität in der Pflegeausbildung Erkenntnisse von fünf Schweizer Pflegeschulen

Einführungsbarrieren und Erfolgsfaktoren von virtueller Realität in der Pflegeausbildung Erkenntnisse von fünf Schweizer Pflegeschulen

Röösli , J. ; Clerico , C. ; Destani , B. ; Fachinger , F. ; Ruf , A. ; Weber, U. – Einführungsbarrieren und Erfolgsfaktoren von virtueller Realität in der Pflegeausbildung Erkenntnisse von fünf Schweizer Pflegeschulen – 4-2025

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Workshop: Treasure Hunt Auf der Suche nach dem Schatz der KI im Gesundheitswesen

Großauer, B. – Workshop: Treasure Hunt Auf der Suche nach dem Schatz der KI im Gesundheitswesen – 4-2025

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Praxisbegleitung neu gestalten Ergebnisse des 3-jährigen Projektes Ausbildungsstation

Spiller, A. – Praxisbegleitung neu gestalten Ergebnisse des 3-jährigen Projektes Ausbildungsstation – 3-2025

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Transformation der Lehrkräfteprofessionalität durch die Coronavirus-Pandemie

Schröder , S. ; Wetzel , D. J. ; Karutz, H. – Transformation der Lehrkräfteprofessionalität durch die Coronavirus-Pandemie – 3-2025

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[doc_560624] Begründung und inhaltliche Ausgestaltung eines Aufbau-Bachelorstudiengangs für Notfallsanitäter: innen Ergebnisse einer Fokusgruppendiskussion unter rettungsdienstlichen Expert: innen

Begründung und inhaltliche Ausgestaltung eines Aufbau-Bachelorstudiengangs für Notfallsanitäter: innen Ergebnisse einer Fokusgruppendiskussion unter rettungsdienstlichen Expert: innen

Hofmann , T. ; Ristau , P. – Begründung und inhaltliche Ausgestaltung eines Aufbau-Bachelorstudiengangs für Notfallsanitäter: innen Ergebnisse einer Fokusgruppendiskussion unter rettungsdienstlichen Expert: innen – 3-2025

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One Minute Wonder (OMW) Ein Lehr-Lernkonzept für die Theorie-Praxisvernetzung

Großbichler , T. ; Korbel-Schindler , W. ; Grüneis, B. – One Minute Wonder (OMW) Ein Lehr-Lernkonzept für die Theorie-Praxisvernetzung – 3-2025

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[doc_332655] Ideenund Sozialgestalt der Lehrerbildung für die Gesundheitsfachberufe Aktualisierung der Studie Spektrum Lehrerbildung Pflege und Gesundheit 2. 0 – Teil 2

Ideenund Sozialgestalt der Lehrerbildung für die Gesundheitsfachberufe Aktualisierung der Studie Spektrum Lehrerbildung Pflege und Gesundheit 2. 0 – Teil 2

Arens, F. – Ideenund Sozialgestalt der Lehrerbildung für die Gesundheitsfachberufe Aktualisierung der Studie Spektrum Lehrerbildung Pflege und Gesundheit 2. 0 – Teil 2 – 2-2025

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Rezensionen

N.N. – Rezensionen – 2-2025

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Anbahnung der Reflexionskompetenz in der Pflegeausbildung mittels reflektierenden Schreibens – am Beispiel des Lerntagebuches

Thieme, J. ; Horváth , I. – Anbahnung der Reflexionskompetenz in der Pflegeausbildung mittels reflektierenden Schreibens – am Beispiel des Lerntagebuches – 2-2025

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[doc_332651] Wie werden Lehrkräfte an Schulen des Gesundheitswesens auf die Steuerung von digitalen Lehrund Lernprozessen im berufsbegleitenden Studium vorbereitet?

Wie werden Lehrkräfte an Schulen des Gesundheitswesens auf die Steuerung von digitalen Lehrund Lernprozessen im berufsbegleitenden Studium vorbereitet?

Morgenstern , U. ; Rustemeier, A. – Wie werden Lehrkräfte an Schulen des Gesundheitswesens auf die Steuerung von digitalen Lehrund Lernprozessen im berufsbegleitenden Studium vorbereitet? – 2-2025

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